既做把學(xué)科知識(shí)教好的“經(jīng)師”，也做把人育好的“人師”，愛每一名學(xué)生，做有溫度的教育。——這是郭長福的教育理念。

　　翻開記憶的相冊(cè)，2016年，郭長福和11位熱血教師一起踏上了前往菏澤市單縣中學(xué)的路，開啟了支教生活。

　　雖然在報(bào)名時(shí)早已給自己打過了“預(yù)防針”，可面對(duì)學(xué)校簡陋的教學(xué)設(shè)施和住宿環(huán)境時(shí)，郭長福的內(nèi)心還是有了落差。但當(dāng)他看到孩子們臉上那靦腆的笑和眼中呼之欲出的期待時(shí)，便暗暗發(fā)誓，一定不能辜負(fù)孩子們這份期待與真誠！

　　當(dāng)郭長福去家訪，發(fā)現(xiàn)他們大部分都是留守兒童，大多數(shù)農(nóng)村老年人文化程度偏低，僅能夠保證孩子吃飽穿暖，部分兒童可能因?yàn)榍榫w無法及時(shí)表達(dá)，從而出現(xiàn)心理問題。所以，郭長福利用課余時(shí)間找孩子談心，從學(xué)習(xí)和生活上給予相應(yīng)的幫助，慢慢的這些孩子變得開朗活潑起來，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信，樹立了信心。

　　于是，郭長福更加用心地準(zhǔn)備每一堂課，他編訂了學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”：先預(yù)習(xí)，后聽課；先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；勤動(dòng)腦，善思考；遇問題，同學(xué)找；自習(xí)課，利用好；解問題，作業(yè)少。讓孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)快樂樂無邊。每當(dāng)看到課堂上孩子們那放著光的眼睛，郭長福仿佛一下子被賦予了神圣的使命。孩子們會(huì)把手工課上的作品送給郭長福，上面寫著“老師，謝謝您”；下課時(shí)，幾個(gè)孩子湊了過來聊未來、談夢想。他們說，將來想成為翻譯官、醫(yī)生，將來還想帶著爺爺奶奶到外面看看……

　　家訪時(shí)，郭長福聽家長們說得最多的一句話就是：“只要孩子愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，就算大人每天起早貪黑地工作，都愿意讓孩子一直讀下去！”每每聽到這些話，我都忍不住熱淚盈眶，相較于他們，我們更應(yīng)該感恩現(xiàn)在的美好生活。

　　支教結(jié)束后，郭長福回到了熟悉的環(huán)境，可那段支教記憶，卻一直在他的腦海中久久縈繞。現(xiàn)在的郭長福，仍然和那里的孩子們保持著聯(lián)系。再后來，郭長福開始資助身邊那些需要幫助的人，用點(diǎn)滴付出為他人帶去溫暖與感動(dòng)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是郭長福追求的境界。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”是郭長福真實(shí)的寫照。前進(jìn)的道路上永不止步！（完）