夸美紐斯曾用“太陽底下最光輝的職業(yè)”來形容教師，能成為教師隊伍中的一員是杜霞無尚的榮耀。杜霞牢記“學高為師、身正示范”的教師準則，默默耕耘在教學一線，以實際行動詮釋“人民教師”的神圣職責。

　　甘心奉獻，用“溫暖如春”鑄就學生成長

　　參加工作28年以來，杜霞把全部精力和心血都傾注到深愛的教育事業(yè)中；28年來，始終把“兢兢業(yè)業(yè)做事，認認真真做人，明明白白對己，誠誠實實待人”作為自己的工作信條；28年來，腳踏實地，用春天般的溫暖關(guān)愛每一位學生，鼓勵學生樹立自信，用耐心和細心關(guān)注學生的成長。

　　作為一名教師，杜霞不計個人利益與得失，甘為人梯。2006年10月，由于學校工作需要，在校領(lǐng)導的信任下，擔任語文教學、帶畢業(yè)班的杜霞轉(zhuǎn)行數(shù)學教學。2016年送完畢業(yè)班后連續(xù)四年任教高年級雙班數(shù)學及其他學科。2020年疫情居家學習期間，杜霞每天在線上為六年級近百名學生耐心地解疑答難，三個多月的時間，視力急劇下降。今年春節(jié)過后，因腿傷實施全麻手術(shù)無法行走，杜霞沒能和孩子們一起開學。身雖未在，但心已近。為了不影響學校的整體工作，不耽誤學生的學習，解除家長的后顧之憂，杜霞不顧醫(yī)囑，休養(yǎng)不到一個月，就堅持拄雙拐上班。雖腿傷未愈，疼痛常有，但杜霞依舊像往常一樣面帶微笑，挪動著雙拐站著授課。今年疫情復課后，除了正常教學，每隔一天要進行全班學生配餐的值班、延時，工作量大大增加，雖然辛苦，但看到孩子們健康的成長，家長們滿意的笑容，付出再多也值得。

　　勤耕細耘，用“潛心實踐”成就專業(yè)發(fā)展

　　為了能快速的掌握學科知識，提升專業(yè)水平，恒心學習、潛心聽課、虛心求教、精心設(shè)計、用心試講、細心整理學科內(nèi)容成為杜霞每天的重要任務(wù)。為了讓學生學得更有興趣，打造優(yōu)質(zhì)高效的愛學課堂，杜霞特別注重對教材的不斷鉆研和創(chuàng)造性使用，采用形式多樣的教學活動，努力使自己的課堂不拘一格，點燃學生學習的熱情。

　　認真履行教研組長職責，主動承擔示范課、區(qū)展示課，充分發(fā)揮教育先行、睿智引領(lǐng)、凝心聚力的作用。對青年教師，杜霞嚴慈相生，剛?cè)嵯酀脤嶋H行動讓他們懂得要想成為一名優(yōu)秀教師就要心踏實、勤學習、善合作、懂科研、有自信，并針對各自的特點進行分析，充分發(fā)揮他們的潛能，充滿自信，引領(lǐng)青年教師成長為學校的中堅力量。

　　扎根陪伴，用“匠心獨具”助力班級建設(shè)

　　班主任工作是學校德育教育的主戰(zhàn)場，班級是教育的主陣地。十八年的班主任工作中，杜霞一直把培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)放在首位，通過組織不同形式的班級活動，引領(lǐng)學生樹立正確的人生觀和價值觀，做學生的人生引路人。班級管理講究藝術(shù)，細節(jié)入手，規(guī)范行為，采用小組捆綁式評價和學生個人激勵性評價促進學生行為的發(fā)展。注重個性教育，調(diào)動積極性，讓每個孩子參與班級管理，成為班級小主人。在教育中，杜霞扎根陪伴，處處身體力行，結(jié)合一個個有效的教育契機，用自己的一言一行讓學生在潛移默化中改變自己，教育學生從小做一個“心里有愛、眼中有光”的好少年，也使“先學做人，再做學問”的育人理念得以落地。

　　為了盡快了解所教學生的情況，杜霞利用課余時間對班級學生進行有效的家訪，利用線上形式隨時進行不同類型學生的小型家長會，微信、QQ聯(lián)系更是每天不斷。通過家校合作，杜霞與家長達成了教育共識，形成教育默契，共同促進了學生的不斷成長。

　　28年教育之路，杜霞將繼續(xù)用心筑夢，守正拓新，向美而行，在今后的教育道路上繼續(xù)書寫自己的教育情懷。（完）